Главная » 2014 » Июнь » 25 » Скачать Формирование конкурентоспособности студентов-выпускников вуза физической культуры. Колгурина, Татьяна Викторовна бесплатно
2:13 AM
Скачать Формирование конкурентоспособности студентов-выпускников вуза физической культуры. Колгурина, Татьяна Викторовна бесплатно
Формирование конкурентоспособности студентов-выпускников вуза физической культуры
Диссертация
Автор: Колгурина, Татьяна Викторовна
Название: Формирование конкурентоспособности студентов-выпускников вуза физической культуры
Справка: Колгурина, Татьяна Викторовна. Формирование конкурентоспособности студентов-выпускников вуза физической культуры : диссертация кандидата педагогических наук : 13.00.08 Санкт-Петербург, 2003 173 c. : 61 03-13/2255-2
Объем: 173 стр.
Информация: Санкт-Петербург, 2003
Содержание:
Введение
Глава
I Состояние проблемы конкурентоспособности специалиста
11 Межпредметные подходы к понятию «конкурентоспособность» подходы к определению понятия «конкуренция»
12 Образование как фактор формирования конкурентоспособности
13 Конкурентоспособность
14 Конкурентоспособность специалистов с позиций вуза социальнофизической экономических преобразований в сфере физической культуры и спорта студентов-выпускников культуры с позиции их профессионального становления
Глава
II Цель, гипотеза, задачи, методы и организация исследования
21 Цель, гипотеза и задачи исследования
22 Методы исследования
23 Организация исследования тов вузов физической культуры
31 Личностный компонент конкурентоспособности
32 Профессиональный компонент конкурентоспособности
33 Полипрофессиональный компонент конкурентоспособности
Глава
IV Пути формирования конкурентоспособности студентоввыпускников вуза физической культуры
41 Теоретическая разработка программы формирования конкурентоспособности студентов-выпускников вуза физической культуры способности студентов-выпускников вуза физической культуры
43 Маркетинговая ориентация процесса обучения студентов вуза физической культуры
Выводы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Введение:
Практика рыночной экономики способствует решению задачи формирования специалистов нового типа, ставя их в ситуацию естественно протекающего социального отбора, требуя конкурентоспособных специалистов, стремящихся к непрерывному повышению профессионального мастерства и обладающих высокой адаптационной и профессиональной мобильностью. Эти изменения происходят в условиях становления нового типа общественных отношений, в которые вступают молодые люди в процессе исполнения социально-профессиональных ролей. Данные отношения находятся в постоянной динамике и выражаются во множественных переходах от одной социально-профессиональной роли к другой. В связи с этим в обществе повысился спрос на социально-активную личность, способную самостоятельно принимать решения и нести ответственность за их реализацию. В соответствии с этими фактами объективно возрастает потребность в конкурентоспособных специалистах. Осознание этой действительности вызвало активный поиск путей развития системы российского образования, ориентирующегося на качественную подготовку специалиста, отвечающую изменениям, происходящим на рынке труда. В настоящее время одной из задач высшей школы является задача подготовки компетентного, конкурентоспособного специалиста. Для решения этой задачи переосмысливается сущность образования, осуществляется переход на многоуровневую систему подготовки специалиста, вводятся новые специальности и специализации. В частности, разрабатываются базовые и обобщенные модели личности и деятельности конкурентоспособного специалиста (Борисова Н.В., 1996; Чернилевский Д.В., 1998; Филатов O.K., 1998), определяются способы оценки качества подготовки и совершенствования процесса управления специалиста нового типа (Кузьменко Е.В., 1999; Полькина О.И., 1999; Широбоков Н., 2000). Социальные преобразования в обществе повлекли за собой изменения и в сфере высшего физкультурного образования и предъявили новые требования к специалисту в области физической культуры и спорта. На сегодняшний день появились новые тенденции в развитии физической культуры и спорта, обусловленные изменениями социального состава населения страны. Эти тенденции способствуют расширению и вариативности сферы физкультурно-спортивных услуг (Евсеев СП., Колодий О.В., 1996) и влияют на спрос специалистов по физической культуре и спорту, специфику и качество их подготовки. Вопросы подготовки будущих специалистов по физической культуре и спорту, с точки зрения современных условий функционирования сферы физической культуры и спорта, были рассмотрены в работах А.Г. Барабанова (1996), В.И. Жолдак (1998), В.Н. Зуева(1998), Е.П. Каргаполова (1992), В.В. Кузина (1995), Г.А. Шашкина (1998) и других. В данных работах не отражена стадия перехода студентов-выпускников к работе специалистов. Эта стадия чрезвычайно важна, так как студенты осуществляют ее самостоятельно и для этого нужна соответствующая подготовка, которая и отражается в их конкурентоспособности. Осознание значимости данного факта определило актуальность нашего исследования, которая состоит в поиске концептуального обоснования проблемы формирования конкурентоспособности студентоввыпускников вуза физической культуры для их дальнейшей профессиональной деятельности в условиях реформирования сферы физической культуры и спорта. Таким образом, ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ состоит в теоретическом и экспериментальном обосновании условий формирования конкурентоспособности студентов-выпускников вуза физической культуры. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ конкурентоспособность студентов- выпускников, формируемая в период обучения в вузе физической культуры.ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ условия, определяющие конкурентоспособность студентов-выпускников в период вузовского обучения. НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ состоит: в разработке педагогической интерпретации понятия «конкурентоспособность» студента-выпускника вуза физической культуры; в выявлении составляющих компонентов конкурентоспособности студентов-выпускников и их обосновании; в выявлении реальной степени сформированности конкурентоспособности студентов-выпускников основанной на управленческой компетентности; в разработке педагогических и организационных условий формирования конкурентоспособности студентов-выпускников вуза физической культуре; в теоретической разработке необходимости маркетинговой ориентации в деятельности вуза физической культуры. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ состоит в том, что разработаны и экспериментально подтверждены на практике условия формирования конкурентоспособности студентов-выпускников вуза физической культуры. Полученные данные могут быть использованы преподавателями вуза как в виде отдельного спецкурса, так и в виде отдельных заданий и тем в процессе прохождения курса «Менеджмент физической культуры и спорта». Положения, выносимые на защиту: 1) Конкурентоспособность студентов-выпускников вуза физической культуры определяется как интегративное состояние личности к моменту окочания вуза, включающее в себя совокупность личностных, профессиональных и полипрофессиональных компонентов, выраженных в определенных знаниях, умениях, навыках и качествах, направленных на освоение рынка труда и достижение дальнейших профессиональных целей в организациях сферы физической культуры и спорта в условиях конкуренции.2) Формирование конкурентоспособности студентов-выпускников вуза физической культуры достигается путем создания комплекса педагогических и организационных условий в процессе получения студентами высшего физкультурного образования, которое основывается на следующих позициях: а) модификация содержания управленческой компетентности студентов вуза, включающей современные управленческие знания, навыки самоменеджмента, а также усиление мотивации студентов-выпускников к профессиональной деятельности в условиях реформирования сферы физической культуры и спорта; б) теоретическое обоснование, практическая разработка и внедрение специального курса в рамках учебной дисциплины «Менеджмент физической культуры и спорта», основанного на теоретической базе, включающей дидактические позиции по содержанию обучения и теоретические концепции по управленческой и менеджмент-подготовке в сфере физической культуры и спорта; в) обеспечение маркетинговой ориентации деятельности вуза по подготовке кадров для сферы физической культуры и спорта путем создания в вузе Центра карьеры и информации.